2026-2027 高階國際系統整合實踐課程— 亞洲| 第三年

為了維持您實修與實踐的連貫性，並支持其持續深化，全年的課程安排如下：

週五：下午5:00 - 晚上10:00 北京/香港時間
週六：下午4:00 - 晚上9:00 北京/香港時間*
週六冥想：僅於安排時舉行；詳情將於活動日期臨近時公佈
(*僅10月24日：下午4:00 - 晚上8:00，隨後於晚上8:00 – 11:00 冥想課)

2026年10月23日-24日
認知自己作為「再生生命引導者」的位置和角色
• 維持與深化您的冥想實修
• 作為「再生生命引導者」的的角色
• 辨識「再生生命引導者」的服务對象與涉足領域
• 與困難情境一同工作

2026年12月18日-19日
一對一個案工作的創造性藝術
• 培養您的感知
• 如何避免被催眠
• 與客戶建立信任共鳴並設定合理的預期
• 客戶核心需求的分類 

2027年2月19日-20日
個案工作的結構：與個案一對一工作的內在姿態
• 個案工作中實際發生的情況
• 個案工作流程的結構
• 線下與線上工作的差異及指南
• 如何引導初次接觸系統整合工作的個案
• 場域中的感知與覺察

2027年4月23日-24日
後續關懷和持續進程：持續安住於敞開之心的賦能之中，讓開放之心成為人與人工作的邀請
• 個案工作結束的後續
• 為個案的後續整合設定預期
• 後續關懷與建立長期關係
• 辨識何時該繼續、何時該暫停，以及何時個案工作已圓滿完成

2027年8月6日-7日
以極大的耐心和持續性，安坐於內在寶座，創立您自己的成功實踐
• 收費與價值的流動交換
• 設定辦公時間並養成規律作息
• 保持服務的持續性
• 建立居家工作室與獨立辦公室的考量
• 持續投入，持續實踐
• 辨識何時我們獲得了開展個案工作的許可

2027年10月29日-30日
個人內在工作和進程
• 作為一名再生生命引導者，如何照顧好自己
• 界限、飲食、生活方式與個人實踐

延續去年學員們的正面迴響，第三年仍將持續舉辦每月督導。督導課程將持續提供學習、反思與支持的空間，陪伴大家深化實踐，並發展專業能力。

歡迎大家帶著自己的問題、挑戰以及實踐經驗前來。無論您希望獲得指導、回饋，還是希望在成為執業者的過程中獲得支持，這裡都是一個開放探索、共同學習的空間。

莎拉老師與程紹然老師將擔任主要督導老師。
楊瓏老師將依時間安排參與。 

星期二 晚上8:00 - 10:30 北京/香港時間

• 2026年 11月 10日
• 2026年 12月 15日
• 2027年 2月 16日
• 2027年 3月 16日
• 2027年 4月 13日
• 2027年 5月 11日
• 2027年 7月 13日
• 2027年 8月 17日
• 2027年 9月 21日

這是整個課程的核心環節。在這裡，您將有機會更完整地進入執業者的角色，進一步培養自己的信心、臨在品質以及帶領能力。建立在前兩年的基礎上，這些課程將提供一個安全且支持性的環境，讓大家透過真實實踐，不斷練習、修正並整合所學。

第三年的形式與前兩年有所不同。請事先準備好帶領冥想，再生重組 ，系統整合實踐 ，和/或一場真實的與案主的一對一系統整合實踐（案主為課程團體外的朋友或家人）。每次課程將以簡短練習開始，隨後進行一至兩位學員的教學實踐。大家將在過程中彼此教導與學習、給予回饋，共同成長。詳細內容將在第一次課程及督導中說明。 

星期二 晚上8:00 - 10:30 北京/香港時間

• 2026年11月17日
• 2027年1月26日
• 2027年3月9日
• 2027年5月18日
• 2027年8月3日
• 2027年10月19日

助教在學生教學應用課的角色

今年的學生教學應用課的形式將與往年有很大的不同。今年不會預先設定主題。今年的一項重要新元素是，每個小組將開始與課程以外的個案——朋友或家人——一起工作。每個小組將由兩位助教搭檔帶領，兩人將共同承擔引導與協調小組的責任。

一般課程安排：

• 每次學生教學應用課程將安排兩位個案。

• 兩位助教將為每次學生教學應用課程安排兩位帶領者及兩位個案。

• 所有學生都受邀參與帶領個案的療癒或排列。

• 在整個學生教學應用課程期間，助教將至少帶領其中一次療癒或排列課程。 

• 助教將向個案發送後續問卷。 

• 帶領療癒的學生將負責與來個案進行一次後續會談。

職責

助教將與指定的搭檔助教合作，在學生教學應用課程期間共同協調、支持並共同帶領所屬的小組。兩人共同創造一個組織完善、相互支持且鼓勵參與的學習環境，以促進學員的實踐訓練和對服務對象的照顧。

1. 共同帶領並支持小組

• 與搭檔助教平等分擔小組的組織、參與及發展責任。

• 鼓勵學員積極參與，建立信心並發展實務技能。

• 為學員創造帶領冥想及／或主持個案工作的機會。

• 透過積極參與、可靠度、主動性及服務精神，以身作則。

2. 組織並支持學生教學應用課程

每次課程之前

• 協調安排兩位個案及兩位帶領者的參與。

• 協助安排學員擔任每位個案課程的帶領者。

• 與搭檔助教及相關工作人員確認各自的角色與責任。

• 確保個案及帶領者收到必要的資訊並做好準備。

• 支持課程的行政與流程安排，並確保遵循既定的課程結構與時間安排。

每次課程進行期間

• 歡迎參與者，並向大家說明課程的目的與流程。

• 協助建立穩定、尊重且具有支持性的團體環境。

• 確保帶領者協助個案了解課程期間會發生什麼，以及如何進行，並讓個案收到適當的後續跟進資訊。

• 在學生教學應用課程期間，至少帶領一場冥想、療癒或排列 。

• 帶領簡短的團體回饋與反思，並邀請大家提出問題。

每次課程之後

• 協調個案的後續跟進，並確保每位個案都收到後續問卷。

• 確保學員帶領者了解自己在個案後續跟進環節中的責任。

• 在後續跟進會談結束後，收集已完成的個案問卷。

3. 維持個人實修與專業發展

• 參加已安排的每一堂學生教學應用課程。

• 持續在课程之外與個案進行一對一工作。

• 持續投入實務練習、學習與服務。

申請資格

申請助教計劃者應符合以下條件：

• 申請資格：至少完成一個 18 個月培訓、完成「高階國際系統整合實踐培訓」的前兩年，並已註冊第三年課程。

• 出席：承諾參加已安排的每一堂學生教學應用課程。

• 夥伴合作：願意與另一位指定的助教共同合作，平均分擔責任，並在為期一年的培訓期間彼此支持。 

• 團體帶領：願意共同組織及支持所負責的小組，包括協助安排個案（朋友及家人）、在需要時與療癒智慧及合綜的工作人員進行聯繫與協調。 

• 服務：不僅致力於服務及支持個案，也願意鼓勵其他學員的參與與發展，為所有小組成員創造帶領冥想及／或擔任帶領著的機會。

• 領導力與主動性：願意以身作則，主動承擔責任，並積極履行助教的職責。

• 持續實踐：承諾持續維持並發展自己的個人療癒執業，包括在本課程之外持續進行一對一的個案工作。

• 提交申請並不保證一定能獲得助教計劃的錄取。

• 若未能履行上述承諾，可能會被取消申請資格。

申請表及截止日期

申請助教計劃前，學員須先報名參加高階國際系統整合實踐課程第三年。助教計劃的申請截止日期為 2026 年10月16日。

有意申請助教計劃的學員，請選擇您偏好的語言填寫並提交申請表：

• 英語

• 简体中文

• 繁體中文
  

除了已安排的課程時間與督導、實踐時間之外，所有學員仍需持續進行冥想練習，並積極參與心性療癒及心性排列，以累積更多第一手經驗。 

本課程為高階第三年課程以外的獨立課程，並非必修。然而，對於希望更深入體驗這項工作的學員，我們強烈建議參加。這一週的沉浸式集訓，將增強您陪伴來訪者的能力，更深刻地活出這些教導，並透過直接實踐與傳導，加深對工作的理解。 

同時，這場沉浸式集訓也會幫助您更深地連上楊瓏老師所承接的傳承，並成為第三年高階課程的重要補充與深化。

• 2027年6月 – 韓國濟州島

學費及確切日期將另行公佈